2023-09-05
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信息員7月28日至29日，我有幸參加了公司在神木市生態(tài)文明培訓(xùn)中心舉辦的“錘煉黨性意志、增強(qiáng)管理活力”中層管理人員暨后備干部第二期培訓(xùn)班。兩天培訓(xùn)安排內(nèi)容多，任務(wù)重，時(shí)間緊，從紀(jì)昱老師講的《關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的幾個(gè)重大理論和實(shí)踐問(wèn)題》到陳奕同老師《從管理思維到管理行為》、從《凝聚力團(tuán)建》到參觀《治沙展覽》《生物標(biāo)本室》《歷史文化陳列館》，老師結(jié)合目前形勢(shì)引經(jīng)據(jù)典，從不同的角度讓我們重溫歷史，珍惜當(dāng)下，認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變思維，做好管理提升，使我受益匪淺。在此，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、重溫歷史，踔厲前行。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系和精髓要義，回答了怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。這堂課我們充滿敬意的回望歷史，以史為鏡，深入了解黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，了解黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，厘清歷史脈絡(luò)、認(rèn)清歷史真實(shí)、聽(tīng)清時(shí)代脈動(dòng)。以發(fā)展的眼光續(xù)寫故事，指引前進(jìn)的道路，強(qiáng)化“重任在己身”的使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。世界環(huán)境風(fēng)云變化，企業(yè)經(jīng)營(yíng)止跌企穩(wěn)預(yù)判不明，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，用她的世界觀方法論凝心鑄魂，提振精氣。公司的發(fā)展何嘗不是如此，2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，多少企業(yè)在生死線的邊緣掙扎，陜煤集團(tuán)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)抓住有利時(shí)機(jī)與四家民營(yíng)股東組建了混合所有制企業(yè)---陜西煤業(yè)化工集團(tuán)神木能源發(fā)展有限公司。公司從2009年成立至今，經(jīng)歷了籌建期、建設(shè)期、成長(zhǎng)期、發(fā)展期、到現(xiàn)在面臨高質(zhì)量轉(zhuǎn)型期。陜煤以相對(duì)控股的身份與四家股東合作參與管理經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)業(yè)鏈分塊區(qū)域化管理，各股東之間經(jīng)營(yíng)思路、管理理念各不相同，經(jīng)營(yíng)管理從碰撞、沖突、滲透、融合到目前的和諧局面，一代代陜煤管理者經(jīng)歷的艱辛與頑強(qiáng)抗?fàn)幇殡S著公司的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，從沙丘變工廠，從黃沙撲床到周圍鮮花盛開(kāi)，從幾十人的小廠發(fā)展到1600人的大中型企業(yè)，企業(yè)從開(kāi)始虧損到盈利，從不達(dá)產(chǎn)到達(dá)產(chǎn)，從管理無(wú)序到今天制度體系、內(nèi)控體系保駕護(hù)航規(guī)范經(jīng)營(yíng)，眾多管理的“堵點(diǎn)”“梗阻”現(xiàn)象被逐項(xiàng)破除，已形成了有條不紊的自我調(diào)節(jié)完善機(jī)制，信息化、智能化、制度化、內(nèi)控體系的建設(shè)，逐步深入人心，得到各方股東的理解和支持。2022年公司營(yíng)業(yè)收入、利潤(rùn)、產(chǎn)品產(chǎn)量創(chuàng)造了歷史最好水平，制度化的管理，規(guī)范化的經(jīng)營(yíng)發(fā)揮了巨大作用。中國(guó)共產(chǎn)黨依靠學(xué)習(xí)走到今天，能源公司的管理者要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。
二、凝心聚力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春，團(tuán)建活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)的力量，通過(guò)“急速60秒”提升了團(tuán)員溝通方式、系統(tǒng)思考、過(guò)程管理、信息整合的能力訓(xùn)練；通過(guò)“合力筑塔”提升了團(tuán)員團(tuán)隊(duì)配合，高效合作、分工互補(bǔ)的能力訓(xùn)練；通過(guò)“雷區(qū)取水”考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的高度配合與協(xié)作，統(tǒng)一部署，高效溝通的能力訓(xùn)練，在歡笑中完成任務(wù)，在協(xié)作中爭(zhēng)創(chuàng)第一，在互相服務(wù)中加強(qiáng)理解，在牽手中化解隔閡。活動(dòng)中所有人都是快樂(lè)的，因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)一致，沒(méi)有私心雜念，排除了外界所有的干擾。活動(dòng)是短暫的，工作的壓力是持續(xù)的，如何將活動(dòng)中團(tuán)員的狀態(tài)轉(zhuǎn)化到工作中，我想是我們所有管理人的一項(xiàng)長(zhǎng)期課題，大家都有家庭，孩子是否聽(tīng)話，夫妻感情是否和諧，隨時(shí)安排的工作任務(wù)是否能順利完成，是否因工作配合不佳心情郁悶，是否因工作質(zhì)量不高受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，工作生活是否順利，心情愉悅等等，分散了我們大部分人的精力，如何營(yíng)造和諧的工作氛圍，化解矛盾，管理者需要具有睿智的頭腦，高的情商，需要信心和毅力，還需要付出給與最大回報(bào)的公平，才能使員工無(wú)后顧之憂，為了一個(gè)共同的目標(biāo)負(fù)重前行。
三、科學(xué)管理，立改立行。管理是一門學(xué)問(wèn)，是一門需要懂得心理學(xué)的管理藝術(shù)，老師從分析管理層次，組織認(rèn)知，制定計(jì)劃、行動(dòng)與檢查，指導(dǎo)與績(jī)效等方面教給我們管理工具與方法。細(xì)思極恐，工作中面臨的問(wèn)題都被老師言中，是流程的問(wèn)題，還是工作目標(biāo)不明確的問(wèn)題，是習(xí)慣問(wèn)題還是人的問(wèn)題，計(jì)劃制定是否具有可操作性，工作風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判分析與應(yīng)對(duì)措施是否準(zhǔn)備充分等等，擺正身份，理清工作思路，把握工作重點(diǎn)，是每一名管理者必須思考的。培訓(xùn)后要進(jìn)一步梳理工作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立行立改，將管理工具在實(shí)踐中加以應(yīng)用，以達(dá)到融會(huì)貫通，提高工作效率的目的。一是正確劃分工作職責(zé)，做好職責(zé)宣傳，讓所有的人明確其工作范圍；二是按照全年目標(biāo)任務(wù)跟蹤督辦任務(wù)進(jìn)度，提前化解不能完成任務(wù)的焦點(diǎn)；三是按照年月日333工作法在部門中陸續(xù)推行此方法；四是學(xué)會(huì)充分授權(quán)，共同強(qiáng)化和改善工作不足，提高工作能力；五是系統(tǒng)性加強(qiáng)培訓(xùn)，組織員工開(kāi)闊視野，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升員工的執(zhí)行力；六是加強(qiáng)與員工溝通，了解員工所思所想，有針對(duì)性的化解阻礙工作提升和效率的問(wèn)題；七是在條件允許下，在部門中推行工作職責(zé)口述比賽；八是借助管理思維，討論確定公司崗位評(píng)價(jià)系數(shù)及績(jī)效考核體系；九是加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，化解管理中特別是“減員增效”專項(xiàng)工作中富余人員的妥善安置工作；十是進(jìn)一步做好組織優(yōu)化工作，計(jì)劃完成電儀檢維修中心改制工作。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自己在理論素養(yǎng)、思想觀念上還存在一定的差距和不足。今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以空杯心態(tài)，向書本、向?qū)嵺`、向同事學(xué)習(xí)，立足崗位，嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)為公司實(shí)現(xiàn)2023年目標(biāo)任務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。（張鵬）
